5月30日上午，茅箭區(qū)中學(xué)八年級(jí)（3）班的教室里迎來(lái)了一群特殊的“老師”——來(lái)自湖北醫(yī)藥學(xué)院的學(xué)生們。我們精心準(zhǔn)備的45分鐘“鈣與健康”科普課，以獨(dú)特的醫(yī)學(xué)視角，為中學(xué)生揭開了骨骼與健康的秘密，讓課本上的化學(xué)元素“鈣”瞬間變得鮮活而實(shí)用。
 
隊(duì)員與班級(jí)部分同學(xué)合照
 
不同于常規(guī)的化學(xué)知識(shí)講解，作為醫(yī)學(xué)生的我們巧妙地將鈣的作用融入人體生理與健康場(chǎng)景。課堂上，我們以生動(dòng)比喻揭示鈣的生理功能：把鈣稱為“骨骼大廈的鋼筋水泥”，闡釋其構(gòu)建強(qiáng)健骨骼的核心作用；又用“細(xì)胞傳令兵”的形象比喻，說(shuō)明鈣在神經(jīng)信號(hào)傳遞與肌肉收縮中的關(guān)鍵角色。一位同學(xué)課后興奮地表示：“原來(lái)鈣不只是骨頭硬那么簡(jiǎn)單，它竟然還管著我們的心跳和肌肉，太神奇了！”
專業(yè)視角帶來(lái)深度認(rèn)知。醫(yī)學(xué)生們并未停留在基礎(chǔ)概念，我們引入了真實(shí)的臨床影像資料——一張骨質(zhì)疏松患者的骨骼X光片，與健康骨骼形成鮮明對(duì)比，直觀展示了長(zhǎng)期鈣攝入不足的嚴(yán)重后果。這無(wú)聲的“警示”瞬間抓住了所有同學(xué)的目光，引發(fā)了陣陣驚嘆。結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)，深入淺出地講解了青少年時(shí)期“鈣銀行”儲(chǔ)備對(duì)未來(lái)骨骼健康的關(guān)鍵意義，強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在多存一點(diǎn)，未來(lái)就多一分保障”的預(yù)防醫(yī)學(xué)理念。
 
志愿者老師正在上課
實(shí)用互動(dòng)點(diǎn)燃求知熱情。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。化身“鈣偵探”的學(xué)生們，在我們的引導(dǎo)下，興致勃勃地分析起日常零食包裝袋上的營(yíng)養(yǎng)成分表，計(jì)算鈣含量，判斷其健康價(jià)值。針對(duì)學(xué)生們普遍關(guān)心的“如何有效補(bǔ)鈣”問(wèn)題，醫(yī)學(xué)生們不僅推薦了牛奶、豆制品、深綠蔬菜等富含鈣的食物，更結(jié)合醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了維生素D這個(gè)“黃金搭檔”對(duì)鈣吸收的不可或缺性，以及適度日曬的重要性。當(dāng)講到不良姿勢(shì)對(duì)骨骼的影響時(shí)，前排幾位男生立刻下意識(shí)地挺直了腰背，現(xiàn)場(chǎng)響起一片會(huì)心的笑聲。
 
志愿者老師提問(wèn)同學(xué)們積極回答
“這次經(jīng)歷無(wú)比珍貴，”參與授課的醫(yī)學(xué)生代表小李課后感慨，“將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成孩子們能懂的語(yǔ)言，本身就是一種鍛煉。看著他們好奇的眼神，我們更體會(huì)到早期科普對(duì)提升全民健康素養(yǎng)的重要性。醫(yī)學(xué)的種子，或許就在這樣的互動(dòng)中悄然播下。”
這堂別開生面的科普課，是湖北醫(yī)學(xué)院“強(qiáng)基固本”系列公益活動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐。醫(yī)學(xué)生們憑借扎實(shí)的專業(yè)背景，成功架起了一座連接醫(yī)學(xué)殿堂與中學(xué)課堂的橋梁。他們不僅傳遞了科學(xué)補(bǔ)鈣的知識(shí)，更在年輕學(xué)子心中深植了“主動(dòng)健康管理”的理念，為培養(yǎng)未來(lái)的健康公民貢獻(xiàn)了獨(dú)特的醫(yī)學(xué)青年力量。